Gyenge eredmények születtek a képességfelmérő próbavizsgán

Az oktatási minisztérium által jóváhagyott naptár szerint szerdán hirdették ki az országos képességfelmérő próbavizsgán résztvevő kisérettségiző nyolcadikosok által elért eredményeket.

Román nyelvből és irodalomból mentek át a legtöbben

Az oktatási minisztérium  központosított adatai azt mutatják, hogy román nyelv és irodalomból a tanulók 75,3%-a kapott 5-ös vagy annál magasabb pontszámot, míg 2022-ben ez az arány 70,53% volt. Jegyekre lebontva, 1- 4,99 közötti minősítést a diákok 24,7%-a kapott, 5 - 5,99 között a vizsgázók 14%-a teljesített, 6-6,99  közötti jegyet a nyolcadikosok 15,2%-a ért el,7 -7,99 közötti pontszámot a tanulók 17,2%-a kapott, 8 - 8,99 közötti pontszámot a vizsgázók 17,3%-a szerzett,  9 - 9,99 között pedig mindössze 11,4% teljesített. Összesen 251 tanuló (0,2%) ért el 10 pontot román nyelv és irodalomból.

Matematikából 59,2% kapott 5-ös vagy annál magasabb osztályzatot, míg 2022-ben 60,58%. Jegyekre bontva, 1 - 4,99 között a diákok 40,8%-a teljesített,  5 - 5,99 között 18,5% tanuló vizsgázott, 6 - 6,99 közötti jegyeket a nyolcadikosok 13,8%-a ért el, 7 - 7,99 között pedig 10,4%. Ami a jobb jegyeket illeti, egyre inkább csökken az arány: 8 - 8,99 között 9,2%, 9 - 9,99 között pedig a diákok 6,5%-a teljesített – összesen 1385 diák (0,8%) szerzett 10 pontot.

Anyanyelv és irodalomból is csökkent a sikerességi arány: míg 2022-ben a diákok 82,45% -a szerzett 5-ös vagy annál magasabb osztályzatot, idén 81,7% ez az arány. Jegyekre bontva a diákok 18,3%-a szerzett 1-4,99 közötti jegyet,  5 - 5,99 között a diákok 12,7%- teljesített, 6 - 6,99 közötti pontszámot a nyolcadikosok 18%-a ért el,  7 - 7,99 között 20,9%,  8 - 8,99 között pedig 20,6%. A legjobb,  9 - 9,99 közötti osztályzatokat 9,3%-an sikerült megurganiuk,  10-est pedig mindössze 17 diák (0,2%) kapott a próbavizsgán.

"A kapott osztályzatok nem kerülnek be a katalógusba. Kivételesen, a diák írásbeli kérésére ezek a jegyek beírhatók a naplóba. Az elért eredményeket az egyes oktatási intézmények szintjén is elemezni kell a tanulókkal folytatott egyéni megbeszélések, osztálybeszélgetések, a szülőkkel való találkozók és a tanári kar szintjén, hogy minden egyes esetben megfelelő intézkedéseket lehessen hozni az iskolai teljesítmény javítása érdekében" - közölte a szaktárca. 

Az oktatási minisztérium képviselői ugyanakkor emlékeztetnek arra, hogy a próbavizsgák szervezésének célja, hogy a diákok megismerkedjenek a valódi vizsga szigorával, és optimalizálják az általános/középiskolai tanulmányok végén elért eredményeket.

Hírszerkesztő